innehåll:
- Medicinsk video: Hjärnstark, föreläsning av Anders Hansen
- För mycket dåliga läxor för barnens hälsa
- Många PR förbättrar inte alltid barnens prestation
- Lösning: Byta PR med roligt
- Eliminering av PR för studenter i Indonesien
Medicinsk video: Hjärnstark, föreläsning av Anders Hansen
Sedan grundskolan måste vi vara bekanta med de uppgifter som tas hem, eller vanligen kallad PR. Denna läxa är identisk med studentens arbetsblad i form av arbetsblad för skrivning, räkning, färgning eller vad som helst. Läxor som ges av lärare är också varierade, från det enkla till det hårda. Inte sällan blir föräldrarna också oroliga för att hjälpa läxorna PR. Men tror du att det visar sig att PR är dåligt för barnens hälsa? Se förklaringen nedan.
För mycket dåliga läxor för barnens hälsa
Från dagis till högstadiet visar den senaste forskningen att vissa elever får alltför många läxuppgifter från skolan. Detta gör eleverna tvungna att hantera arbetsbelastningar som inte balanseras med deras utvecklingsnivå, så att det kan orsaka stort tryck, både för barn och föräldrar.
Forskning som utförs av en grupp australiensiska forskare undersökte sambandet mellan tid som spenderas på läxor och studenternas akademiska prestation. Resultatet var att de hittade om de flesta studenter som får för mycket läxor faktiskt ökar hälsoproblem på grund av brist på sömn, stress, brist på lekstid och så vidare. För mycket läxor hjälper inte barnen att få bra betyg i skolan, men i själva verket gör det faktiskt deras testresultat.
Detta förstärks av Richard Walker, en pedagogisk psykolog vid University of Sydney som sa om uppgifterna visade att i länder där flertalet barn spenderar mer tid på läxor får de lägre poäng på standardtester som kallas Program för International Student Bedömning eller PISA.
Därefter fanns en annan forskare utförd av professor Etta Kralovec från University of Arizona och sa att PR har betydande fördelar för gymnasieelever. Men fördelarna minskade för gymnasieelever och var inte till nytta för elementära studenter alls.
Många PR förbättrar inte alltid barnens prestation
Harris Cooper, en professor i utbildning vid Duke University, sa om det bästa sättet att svara på hur mycket läxor som är idealiska för studenter, i stort sett samma som någon som tar medicin. Om du konsumerar mycket droger kommer det att påverka kroppen. Men om det är Du tar rätt mängd medicin, så du kommer att må bättre.
Så enligt Cooper ska mängden PR som belastas studenter mäts av elevernas kapacitet och förmåga. Därför är det inte alltid sant att den uppfattning som säger "mängden läxor som debiteras studenterna kan förbättra barnens prestation".
Cooper rekommenderar också att studenter ges inte mer än 10 till 15 minuter per natt för att göra läxor i grundskolen. Men varje år är det bra för barnet att långsamt uppleva en ökning av läxtid som inte är längre än 10 till 15 minuter.
Lösning: Byta PR med roligt
Olika debatter om PR på studenternas akademiska prestation innebär faktiskt att det finns ett bättre sätt för eleverna att spendera tid efter skoltid snarare än att behöva slutföra en stack av läxor.
Så vad ska de göra? Enligt Gerald LeTendre professor i utbildning från University of Pennsylvania, lär sig spela ett musikinstrument, utveckla talang, vara aktiv i extracurricular aktiviteter som klubbar eller sport är bättre än att arbeta på en hög av PR som är akademisk i naturen.
Förutom att vara mycket mer användbar har dessa aktiviteter också mer långsiktiga mål. Eftersom många föräldrar vill att deras barn ska vara individer som är kunniga, kreativa och glada - inte bara barn som är kloka akademiskt.
Eliminering av PR för studenter i Indonesien
I Indonesien har avskaffandet av PR för studenter faktiskt börjat tillämpas. Rapportering från Kompas-sidan gjorde Purwakarta Regent Dedi Mulyadi ett nytt genombrott genom att ge regler för att förbjuda lärare att ge läxor till skolelever enligt innehållet i Purwakarta Regent Circular Letter nr 421.7 / 2014 / Disdikpora. Detta brev som undertecknades den 1 september 2016 har också spridits till utbildare som lärare och huvudmän i Purwakarta-området.
Pak Dedi införde denna policy eftersom han hela tiden ansåg att PR-talet till studenterna var mestadels i form av akademiskt material som inte var mycket annorlunda än vad som hade lärt sig i skolan. Därför hoppas det att studenternas PR-uppgifter kan vara mer tillämpliga genom att ersätta PR i form av produktivt kreativt arbete för att stimulera och öka studenternas potential, inte bara för att belasta sina elever.
Policyn från Purwakarta Regent uppskattades också av Muhadjir Effendy, Republiken Indonesiens minister för utbildning och kultur. Även Pak Muhadjir har en diskurs för att fortsätta detta steg för att bli en nationell regel. Hmmm ... vi kommer senare se utvecklingen av denna policy, va!
