innehåll:
- Medicinsk video: Militant atheism | Richard Dawkins
- En myriad av positiva gadgetpåverkan för barn
- Effekt av prylar på barns talande förmåga
- Effekten av sena prat på ett barns liv
- Så kan barn inte hålla gadgets alls?
Medicinsk video: Militant atheism | Richard Dawkins
Ingen tvekan, prylar somsmartphone och tabletter har en myriad av fördelar för människor, även för små barn. Många föräldrar ger prylar till sina barn. Anledningen är vanligtvis som säker underhållning eftersom barn bara sitter tyst medan de spelar eller tittar på. Finns det dock gadgetpåverkan för barns utveckling?
En myriad av positiva gadgetpåverkan för barn
Effekten av prylar kan vara mycket bra på barnens kognitiva förmåga. Jämfört med att läsa eller titta på bilder i en bok är barn mer intresserade av att flytta och låta bilder. Barn kan titta på pedagogiska videor genom olika tillämpningar. Barn kan se olika videor som videor om djur och växter, videor om objekt i rymden, till historiska videor tidigare. Dessutom olika applikationer som quiz och olika applikationer spel utbildning har hittats i många smartphone.
Faktum är att prylar med sökmotorer blir bra lärare för att öppna sina sinnen. När ett barn vill ta reda på någonting behöver han bara skriva in sökordet på sökmotorn tusentals svar om det är klart att öppna.
Effekt av prylar på barns talande förmåga
Men å andra sidan, att ge prylar till barn kan vända sig till att vara en negativ sak. En av dem är en gadget som visat sig ha effekt på barns talförmåga.
En barn- och ungdomsspecialist, Dr. Gitayanti Hadisukanto, Sp.KJ (K) i en media diskussion vid Pondok Indah Hospital i mars 2017 visade att tillhandahållandet av gadgets under fem år kommer att minska stimulans i sociala interaktioner. dr. Gita förklarade vidare för Viva, eftersom gadgeten inte behöver ett barns svar, så det är svårt att interagera och det har en inverkan på talprocessen.
Forskning som presenterades vid Pediatric Academic Societies Meeting i San Francisco förklarade detta. Catherine Birken, barnläkare på sjukhuset för sjuka barn i Toronto Kanada hittade en koppling mellan användningen av prylar och förmågan att prata med barn.
Från 2011 till 2015 frågade Birken föräldrar som hade barn i åldern 6-24 veckor, hur länge de vanligtvis fick tid att titta på gadgetskärmen. Tja, 20 procent av barnen som är involverade i denna studie använder prylar i minst 28 minuter varje dag.
Som ett resultat fann de att varje ytterligare 30 minuter skulle tiden att spendera gadgets öka risken för sena pratningar eller talfördröjning upp till 49 procent. Medan andra former av kommunikation som kroppsspråk, känslor, ögon påverkas inte.
Barken konstaterar dock att ytterligare forskning fortfarande behövs, till exempel experimentell forskning för att påvisa sitt inflytande kliniskt. Denna förforskning kan dock vara en framtida referens för föräldrar och barnhälsopersonal.
En annan studie utförd av University College London England fann att tiden som används framför skärmen påverkar också hjärnans utveckling. Undersökningen visade att varje timme som spenderas på gadgets kan minska sömnstiden med upp till 16 minuter. I själva verket är sömn mycket fördelaktig för barnets hjärna, särskilt i tider med hjärnans utveckling när nervutvecklingen är bra.
Effekten av sena prat på ett barns liv
Förseningen att börja prata kan ha andra effekter. Jenny Radesky, en expert från University of Michigan, USA, hävdar att när barn inte kan uttrycka sin frustration genom ord, kommer de att tendera att använda kroppsrörelser eller höga röster för att locka uppmärksamhet. Med andra ord kommer barnen inte se till att kontrollera känslor.
Dessutom kan fördröjningen i pratningen påverka barnens akademiska förmågor i skolan senare. Förmågan att förstå text- och strängord är inte bara viktigt i språklektioner, men kan användas i andra ämnen som vetenskap, matematik, konst och samhällsvetenskap.
Så kan barn inte hålla gadgets alls?
Trots att det finns gadgetpåverkan att se upp för, kan du använda gadgets som lärande media.
För barn i 18 år och under bör gadgeten endast användas för video-chat, Om du vill presentera digitala medier kan du göra det för barn i åldrarna 18-24 månader genom att titta på utbildningar. Se till att du tittar med barnet och förklara vad som ses så att barnet förstår mycket bra vad han tittar på.
Hos barn i åldern 2-5 år kan du låta barn använda gadgets upp till en timme per dag. Föräldrar måste använda gadgeten med sina barn och förklara vad som visas och tillämpa vad de får från showen till världen runt.
Så, i en ålder av 5 år och under, låt inte barnen bli roliga med gadgeten.Använd en gadget som en bok. Håll gadgeten och sitta bredvid ditt barn medan du berättar för historier eller förklarar bilden på skärmen. Interagera med barn medan du gör det här.
För barn i åldern 6 år och äldre behöver du inte vara på sidan av barnet när du använder en gadget. Men Du måste vara medveten om att det finns många andra lärande medier där ute. Till exempel går till ett djurpark eller annat rekreationsområde som kan göra barn mer aktiva i att flytta och interagera än att använda prylar.
För att förhindra negativa gadgetpåverkningar bestämmer du också hur länge konsekvent användning av gadgets ska vara och se till att gadgetanvändning inte påverkar sömn, speltid eller fysisk aktivitet och andra aktiviteter som är viktiga för hälsan.
